Кампания «Неделя образования» была запущена в рамках грандиозного мероприятия, организованного в Кишиневе под лозунгом «Молдова за образование». В нем приняли участие учителя, родители, ученики, студенты, а также представители государственного и частного секторов и даже технологических гигантов Microsoft и Google. Встреча проходила на фоне сложившейся в Молдове мрачной картины, когда страна страдает от огромной нехватки учителей, а школы и колледжи поголовно закрываются, от чего страдают как дети, которые там учатся и их родители, так и учителя, оставшиеся без работы.
На мероприятии, организованном Министерством образования, были представлены технологии последнего поколения.
ВИОРИКА ЖУК, руководитель образовательной программы «Класс будущего»: „Мы здесь, чтобы продемонстрировать технологии, которые можно использовать в классе во время уроков, с помощью которых ученики могут изучать элементы кодирования, виртуально перемещаться по музею с помощью гарнитур виртуальной реальности”.
МИШЕЛЬ ИЛИЕВ, эксперт в образовании, проект «Технологии будущего»: „У нас есть элементы цифрового контента от международных партнеров и международных стартапов, а также такой контент, как дополненная реальность, который сегодня тестируется, в том числе в школах Молдовы, для повсеместного внедрения”.
Однако неясно, как все эти современные технологии будут тестироваться, учитывая, что 4 900 компьютеров в школах по всей стране до сих пор не подключены к Интернету. О том, что в школах совершенно другая реальность, говорили и некоторые из присутствовавших на мероприятии учителей.
АННА ЧЕБАН, директор теоретического лицея «Онисифор Гибу», мун. Оргеев: „У меня нет, например, центра, где молодой человек или учитель могли бы воспользоваться цветным принтером, инструментами для резки цветной бумаги, ламинированием. Чтобы все было бесплатно, чтобы учитель мог прийти туда и, если ему нужно 30 рабочих листов, то 30 листов он мог бы распечатать. Чтоб у него не было никаких проблем с подобными вещами. У меня, например, нет такого центра”.
Отсутствие базовых условий и инструментов — не единственное препятствие на пути к качественному образованию. Еще одна проблема, по словам учителей, нехватка преподавателей и сокращающееся число детей.
„По моему представлению, школа существует там, где есть много детей, где есть шум и гам. Нет детей — нет школы”.
„Зарплата молодого специалиста в первую очередь препятствует тому, чтобы молодые люди приходили в школы работать”.
„Иногда я задаюсь вопросом, что является мотивацией зарплата, а что еще? Уважение к дидактическим кадрам”.
Мы поинтересовались у министра образования, как он может прокомментировать то, что говорят преподаватели.
ДАН ПЕРЧУН, министр образования: „- О каком лозунге «Молдова для Образования» может идти речь, если школы, университеты и колледжи закрываются?
— Мы не закрываем учебные заведения и не управляем ими. Наша цель — больше инвестировать в учебные заведения, 70 миллионов леев в эти 35 школ. Более 500 миллионов леев уже инвестировано в наши университеты. Еще о 30 миллионах мы договорились в следующем году, мы находимся в процессе масштабной модернизации. Для нас самое главное — это качество образования, чтобы каждый ребенок мог получить качественное образование там, где он находится, и если учебное заведение не предполагает такого качества, все должно измениться”.
Напомним, недавно учащиеся, родители и преподаватели колледжа имени «Георге Асаки» в Липканах, одного из восьми учебных заведений, которые должны быть закрыты в соответствии с проектом Министерства образования, подлежащим общественному обсуждению, провели митинг против этого решения.
Дан Перчун аргументировал, что решение основано на малом количестве учащихся в объединенных учебных заведениях. Оно должно составлять около 350 учеников в профессиональных школах и 700 учащихся в колледжах. Однако в Липканской школе учатся в том числе и дети с ограниченными возможностями, которые не имеют возможности ездить в другое место.
С начала прошлого года министерство образования также реорганизовало несколько университетов, хотя реформа вызвала недовольство и протесты в рядах ректоров. Ещё один проект ведомства предусматривает перевод детей из гимназий, в которых обучается менее 50 детей, в 35-ть типовых школ, которые оно хочет создать. За перевод детей в большие школы, родители будут получать по тысяче леев в месяц.
