Campania Săptămâna Educației a fost lansată în cadrul unui eveniment grandios organizat în Chișinău cu genericul ”Moldova pentru Educație”. La acesta s-au adunat profesori, părinți, elevii, studenți, precum și reprezentanți ai sectorului public și privat, dar și ai giganților tehnologici Microsoft și Google. Întrunirea s-a desfășurat pe fundalul unui tablou dezolant în Moldova, care este afectată de o imensă criză de profesori și unde pe un cap se închid școli și colegii, fenomen deplâns de copiii ce învață acolo, părinții lor, dar și de cadrele didactice rămase fără locuri de muncă.
Tehnologii de ultimă generație, desprinse parcă din viitor, au fost prezentate în cadrul evenimentului, organizat de Ministerul Educației.
VIORICA JUC, manager de program educațional ,, Clasa Viitorului,,: „Am venit să prezentăm tehnologii care pot fi utilizate în cadrul orelor, cu ajutorul cărora elevii pot învăța elemente de codare, pot să se deplaseze virtual într-un muzeu cu ajutorul căștilor de realitate virtuală”.
MICHELLE ILIEV, expert în educație, proiectul ”Tehnologiile Viitorului”: „Avem elemente de conținut digital de la parteneri internaționali și start-up-uri internaționale, dar și conținuturi imersive precum realitatea augumentată care este testată astăzi inclusiv cu școlile din Moldova, pentru a fi introduse pe scară largă”.
Nu este clar însă cum vor putea fi testate toate aceste tehnologii moderne având în vedere că 4900 de calculatoare din școlile din țară stau și până acum neconectate la internet. Faptul că în instituțiile de învățământ e o cu totul altă realitate spun și unii dintre profesorii veniți la eveniment.
ANA CEBAN, director în liceul Teoretic ”Onisifor Ghibu” din Orhei: „Eu nu am, de exemplu, un centru unde tânărul sau profesorul, un centru care ar fi dotat cu printer color, cu ustensile de tăiat hârtia color, printer color, de laminat. Toate să fie gratuit ca profesorul să meargă acolo și din camera asta dacă are nevoie la moment de 30 de fișe de lucru, 30 le-a făcut le-a tăiat color. Să nu aibă probleme cu chestia asta. Eu, de exemplu, n-am așa un centru”.
Iar lipsa ustensilelor elementare nu este singurul impediment pentru o educație de calitate. O altă problemă, spun dascălii, este criza de cadre didactice, dar și numărul tot mai mic de copii.
„Eu îmi imaginez o școală există atunci unde este învălmășeală de copii, unde este gălăgie. Nu sunt copii, nu este școală”.
„Un tânăr, salariu în primul rând îi oprește pe tineri ca să vină în școli să lucreze”.
„Uneori dau întrebări care este motivația – salariu, și încă ce? Respectarea cadrelor didactice”.
L-am întrebat pe ministrul Educației cum comentează cele spuse de dascali.
DAN PERCIUN, ministrul Educației: „Despre ce Moldovă pentru educație putem să vorbim dacă se închid școli, universități și colegii?
– Noi nu închidem instituții de învățământ și nu gestionăm instituții de învățământ. Obiectivul nostru este să investim mai mult în instituțiile de învățământ, 70 de milioane de lei în aceste 35 de școli. Peste 500 de milioane de lei deja investite în universitățile noastre. Încă 30 de milioane de euro le contractăm anul viitor, suntem într-un proces amplu de modernizare. Pentru noi cel mai mult contează calitatea educației și ca fiecare copil să poată să beneficieze de educație de calitate acolo unde este, iar dacă o instituție de învățământ nu oferă o asemenea calitate, lucrurile trebuie schimbate”.
Amintim că, recent, elevi, profesori și părinți ai Colegiului ”Gheorghe Asachi” din Lipcani, una dintre cele opt instituții de învățământ care ar urma să fie închis în urma unui proiect al Ministerului Educației, supus consultărilor publice, au protestat împotriva acestei decizii. Ministrul Dan Perciun a argumentat hotărârea prin numărul mic al elevilor din instituțiile comasate. Acesta ar trebui să fie de circa 350 de elevi în școlile profesionale și 700 de elevi pentru colegii. La școala din Lipcani învață însă și copii cu dizabilități, care nu au cum să se deplaseze în altă parte.
De la începutul anului trecut, Ministerul Educației a reorganizat și câteva universități, chiar dacă reforma a stârnit nemulțumiri și proteste în rândul rectorilor. Totodată, un alt proiect al Ministerului prevede trecerea copiilor din gimnazii cu un număr mai mic de 50 de copii la cele 35 de școli modele pe care vrea să le creeze. Pentru a-i duce în instituții mai mari, părinții copiilor ar urma să primească câte o mie de lei pe lună.