Și totuși, actuala guvernare din Moldova nu știe să-și învețe lecțiile din experiențe străine. De această dată, regimului Sandu-PAS a pus ochiul pe școlile cu predare în limba rusă.
Într-un moment de pretinsă glorie, informația despre aceste planuri le-a scăpat, în direct, la un post de televiziune pro-guvernamental, deputatei PAS Natalia Davidovici și șefului ONG-ului sorosist, care fabrica sondaje false în sprijinul Maiei Sandu la alegerile prezidențiale, WatchDog, Valeriu Pașa.
Drept exemplu de urmat, deputata PAS Natalia Davidovici și șeful WatchDog, Valeriu Pașa, au ales experiența Estoniei. Ei spun că deja conduc Moldova pe calea estoniană pentru a elimina treptat școlile cu predare în limba rusă. Și, chipurile, în acest sens, chiar a fost pregătită baza legislativă. Aproape că s-au luat la bătaie, trăgând „plapuma” fiecare asupra sa.
VALERIU PAȘA, președinte WatchDog
Apropo, aș recomanda să analizați foarte serios experiența Estoniei. Este o experiență foarte bună, unde statul a investit multe resurse și eforturi – și acolo erau mult mai mulți cetățeni vorbitori de rusă, inclusiv etnici ruși, decât în Moldova. Și, iată, la ei totul este deja în regulă, iar peste câțiva ani nu vor mai exista studii în limba rusă.
NATALIA DAVIDOVICI, deputat PAS
Noi ne ghidăm de experiența estonienilor drept exemplu și ne- am îndreptat în acea direcție. Am modificat Codul Educației, introducând conceptul de educație multilingvă, astfel încât în școlile de limbă rusă să nu se predea doar limba română ca materie, ci și alte discipline în limba română, pentru a rezolva problema. Acesta este primul pas spre trecerea treptată la predarea completă în limba română.
Vă amintiți cum, înainte de alegerile prezidențiale, Valera și echipa sa specială dădeau Estonia drept exemplu? se întreabă internauții pe rețelele de socializare…
La aceeași emisiune, purtătorul de cuvânt al Guvernului, Daniel Vodă, a numit limba rusă „armă a războiului informațional”, „minciună și dezinformare”.
DANIEL VODĂ, purtător de cuvânt al Guvernului
Problema constă în faptul că limba rusă este folosită ca armă a războiului informațional împotriva propriilor noștri cetățeni. Este evident că aceasta este o minciună, o dezinformare care se răspândește.
Mai mult decât atât. Acum câteva zile, ministrul educației, Dan Perciun, a declarat în direct la Moldova1 că disciplina „Istoria și cultura poporului rus”, care se preda anterior în școlile din Moldova cu predare în limba rusă, promova „narațiunile Kremlinului”, dar acum, datorită elaborării unui curriculum special, problema a fost parțial rezolvată.
DAN PERCIUN, ministrul Educației
Da, într-adevăr, această problemă există încă. Anul trecut am schimbat pentru prima dată curriculum-ul pentru această disciplină pentru clasele a 5-a – a 9-a. Până acum, timp de 30 de ani, în Moldova nu s-a încercat să se înțeleagă ce ne învață această materie. În manualele pentru aceste clase, conțineau, în opinia mea, narațiuni promovate de Kremlin, o viziune generală asupra lumii ruse.
Acum există un curriculum și această disciplină acordă mai multă atenție contribuției etnosului rus la istoria Moldovei și a statelor care au existat pe acest teritoriu, decât istoriei Rusiei, cum era înainte.
În același timp, Perciun a declarat că, deocamdată, nu știe ce să facă în acest sens, dar a sugerat că „poate, în viitor, ar trebui să fie emise și materiale didactice pentru profesori, nu doar un curriculum, pentru a controla mai bine ce se predă în cadrul acestei discipline”.
Deși a recunoscut că astfel de materii se predau în diverse școli din Moldova, vorbind, de exemplu, despre cultura și tradițiile gagăuzilor, bulgarilor sau ucrainenilor, în funcție de etnia care formează majoritatea în clase.
Perciun a subliniat, de asemenea, că refugiații ucraineni s-au plâns anterior autorităților din Moldova că elevii sunt nevoiți să studieze această disciplină în școlile de limbă rusă.
Probabil, de aceea, la cererea refugiaților ucraineni, ar trebui să fie anulată o astfel de materie în școlile cu predare în limba rusă, cum ar fi „Istoria și cultura poporului rus”, mai ales că în noul manual de Istorie al românilor se spune clar despre contribuția specialiștilor vorbitori de rusă care au reconstruit Moldova sovietică din ruine după al Doilea Război Mondial — leneși și bețivi, iar criminalii naziști — „eliberatori” și „eroi”.
Din acest context, este evident că rădăcinile planurilor Ministerului de a reduce orele de predare a limbii ruse în întreaga țară și de a exclude cadrele didactice de limbă gagăuză din lista posturilor din grădinițele autonomiei sunt legate de aceleași intenții. Experiența Estoniei, la care se referă deputații PAS și despre care, probabil, visează Perciun, este, în întreaga Europă, mai mult decât negativă.
Iată ce scrie presa locală despre aceasta. În Estonia se face o estonizare forțată a școlilor și grădinițelor rusofone, ceea ce contravine practicii europene și internaționale, precum și Convenției- cadru a Consiliului Europei pentru protecția minorităților naționale.
Reacția populației vorbitoare de rusă la politica națională și lingvistică estoniană nu a fost acceptarea acesteia, ci migrarea în Rusia sau în Occident.
Drept urmare, comparativ cu sfârșitul anilor ’80, numărul vorbitorilor de rusă din Estonia s-a redus aproape la jumătate. Poate că cei din PAS încearcă să obțină același lucru, copiind exemplul republicii baltice?
Această experiență nu face din Estonia o țară mai civilizată și europeană.
În schimb, există o altă experiență pozitivă a țărilor UE. Doar că, dintr-un motiv sau altul, regimul Sandu-PAS nu o ia în considerare.
